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移動的覺察 / 詮釋者，致力於用技術重現所有天賦-
20201224 [年度回顧] 關於工作和生活 - Part 5
倦怠感帶來的提醒
2020 年七月和八月是工作的高峰期，行程滿檔。
一整天下來除了吃飯睡覺，其他時間都在教課。 我得配合 SOP 反覆上課，像是機器人一樣帶領一批又一批的學生。
記得某天早起出門，強烈的低落與排斥感襲捲而來。
在踏入教室的那一刻發現：自己並不想進入教室。 我知道自己碰上工作倦怠期了。
在暑假結束以前的那段日子，工作狀態和心緒都很糟。
而這也讓我思考：「為什麼工作要排得那麼密集？我真的需要那麼多錢嗎？」
「如果教課所得的收入增加，那種倦怠感會不會消失？」
我發現 不會。 因為收入增加，也就意味著投入其中的時間也得變多，卻沒有時間投資自己和復盤檢討。
這也讓我意識到：「當收入能夠滿足基本生活開銷和自我要求後，時間規劃的重要性就會優先於收入。」
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與特定場館合作的課程，接案者會有需要相應配合的地方。而在倦怠感發生後我回過頭來檢視自己的：
- 工作目標 (確認是否偏離初衷)
- 工作時間、密度 (確認要不要調整)
- 工作環境、待遇、對象和自我期望 (確認能否匹配)
事後覺得並不值得接那麼多課，除非真的有極大的資金缺口 (或有特定需求)。但如果只是要存錢，只要平時好好規劃時間、妥善投資就好了。
雖然那兩個月下來的工作收入是 13 萬，但我知道那是以現階段來說，時間和精力全力投入下所能抵達的極限。我並不打算一直維持著這樣的工作型態，所以在未來勢必會轉型。
能事先規劃妥當的事情，就不要被動等到負面結果發生後再處理。如果無法改變負面事件，那就要想辦法降低負面事件帶來的影響。
而這段期間我也對「溝通」有了更深層的認識。
雖然在學生社團時期早有體悟，但是在工作後「溝通」的份量更顯沈重。
(…未完待續)
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20201219 [年度回顧] 關於工作和生活 - Part 4
價值的判斷
判斷事情值不值得做，可以從這兩個面向來看：
- 「當事人是否為此產生動機」(價值高低)
- 「由時間帶來的各種變遷」(時間先後)
那麼 「別人認為有價值、願意買單的事情」， 和 「做自己想要做的事情，然後讓它變得有價值」， 該如何區分這兩者？
以 個人發展 來說，我認為差別在於 「前者只是在適應現況、為了生存而做 (區域 3)，後者則是為自己的未來投資 (從 區域 1 轉變成 區域 4)」：
從短期來看， 區域 3 的事情一定得做，因為那是短時間內可以確保收入的事情。除非那剛好是你的熱情所在，不然只做 區域 3 的事情通常會讓你越來越辛苦。
從長期來看， 嘗試從 區域 1 中不斷挖掘 雖然現在還看不出價值，但自己有興趣且能帶來成就感、也可以被累積 的事情來做，並嘗試延續到 區域 4 (未來)。
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讓我以自己之前的工作時程為例。
(顏色越深代表單位時間的收入越高)時間是最稀缺的資源，不論是 1 秒、1 小時 或是 1 個月，過去後就再也回不來了。
從金錢的面向來看 ，我在每天 (單位時間) 能獲取的收入都不一樣，因為那是不同的工作。你可以從圖中推論假日對我的重要性，因為鐘點最高的工作都聚集在那個時間，那大概佔了我當週收入的 2/3。
但我們前面只考慮到單位時間的價值，卻還沒考慮到隱性成本。 隱性成本可以是移動往返時要花費的時間、沒有算在工時裡卻必須待在當地的時間……
如果也把它們考慮進去：
以星期一來說，我會去新竹到清大和交大的跑酷社進行社課。 但因為自己的生活區域在台北，來回往返需要交通費也需要花時間 (搭乘客運往返大約要 3 小時)，這些時間就變成了隱性成本。
考慮車程、鐘點費用後換算下來，它是我當週收入所得和效益最低的一天。 儘管如此，我為什麼還是會堅持去做這件事情呢？ (而且課程也維持著一定的水準和品質)
因為 協助他人經營大學社團 跟我個人期望的發展方向有關，對我來說足夠重要。
「有價值的事情不一定會在現階段以收入呈現，但你必須知道自己在做什麼，並且確保那些事情是足夠重要的。」
(…未完待續)
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20201217 [年度回顧] 關於工作和生活 - Part 3
努力在做的事情
每個人都在扮演名為「自己」的角色，會從自己的角度出發來說故事。就像你看到我正在以「自己」的視角撰寫這篇文章。
因為身份不同，看到的事情就不會一樣。所以沒有人對於現實的理解是全面且完整的。每個人都會有立場，而隱藏在立場背後的是各自關注的利益。
以職場來說， 公司的目標是營利，老闆要的是「能夠為公司創造價值」的員工。這很合理，因為不能持續產生價值的公司最後只能退場。
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就拿運動教學舉例， 你會在教學現場看到 教學者 和 學習者。
教學者 可以是老師、教練、教官、講師等等，教學現場的服務提供者；學習者 可以是幼兒童、青少年、成人、年長者等等，教學現場的服務使用者。
但如果再更深入的檢視，你會發現：
服務提供者未必有能力自作主張。 就像是在公司工作，公司就會期望底下教練的行為舉止符合公司形象和規範。
服務使用者未必有能力付費買單。 就像是幼兒運動教學，為服務付費的通常是家長。
而衝突就在於：「服務提供者或服務使用者都未必在按照自己的期望做事。」
學習者本身並不想來，卻被家長逼著去上課， 因為家長認為學習者需要多運動； 教學者本身是個內向的人，卻被公司要求扮演著外向開朗的人，因為公司認為這樣才能迎合市場的多數。
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在 自我期望 和 外在規範 一來一往相互衝突的過程中， 讓我產生了「擺脫現況」的動機：
先做「別人認為有價值、願意買單的事情」； 之後要轉變成「做自己想要做的事情，然後讓它變得有價值」。
而這件事就實踐在自己的工作安排上。
(…未完待續)
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20201215 [年度回顧] 關於工作和生活 - Part 2
現況的盤點
先簡單介紹一下目前的工作。 我現在從事運動專項教學，以 跑酷 為主要項目，輔項有體操、彈翻床等等。偶爾會有大專校院的學生社團演講邀約，和零星的協會專案執行。
教學對象 包含但不限於 3-12 歲的幼兒和兒童、18-25 歲的大學、延畢和研究生，以及職場工作者。
目前有幾個長期合作的單位， 工作狀態比較接近自由工作者； 也因為如此每個月的工作天數、時間和收入並不是固定的。
以現況來說。 如果沒有刻意排開，通常一週七天我都會給自己安排工作。像是 2020 年 12 月份的行事曆，我每天都會有工作相關的安排。
為什麼會這樣安排？
一來是這些工作跟我的個人目標是匹配的。 雖然是不同的工作，但是在領域本質上具有高度遷移性，在能力成長上可以為彼此帶來綜合效益。
二來是對現在的我而言，這樣的安排並不會帶來過度的壓力。(短時間的尖峰、倦怠期當然也有經歷過，這些之後再聊)
還有一個，是我從今年九月份開始為自己設定了「平均每個月都要存 3 萬」的目標。
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從 2019/01 開始工作至今，那種忙碌的節奏跟在學生社團時期很像。(又或者說我從那個時期就習慣了這樣的節奏和工作方式)
只是還是有些差異。
一來是對於錢的敏感度提升； 二來是從自身出發去理解現實，那種理解的廣度和深度改變。
接下來的幾篇文章預計會涵蓋時間安排、專案管理、商業考量、價值判斷這些領域，會透過我親身在工作中的觀察和體悟，展現某些價值觀、內心衝突以及事情在我身上是如何展開和處理的。
很多事情在沒有親自遇到之前， 光聽家長、師長、老闆或是其他前輩講述是很難明白的。
沒有經驗基礎的描述，對於理解而言雖然有效但也很有限。當你在現實生活中遇到的事情足夠多了之後，這些道理就顯得簡單了。
(…未完待續)
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20201209 [年度回顧] 關於工作和生活 - Part 1
對於工作和生活的看法
從 2019/01/04 (五) 離開軍營後算起，今年是出社會的第二年，感覺像是過了四年。
每當有人問起：「你最近如何？」 我猜他們想知道的應該是：你最近的 工作 或 生活 如何？
在別人眼中，我大概是個工作狂； 而比起和別人聊八卦，更習慣他們來找我談工作。
一位老朋友是這樣描述的：
看來戰場殺伐慣了，酒席坐不住呢。 這時候怎麼辦呢？ 拼酒，用戰鬥的思維處理酒席，這樣自己心裡比較舒坦。你是不是都這樣呢？
這段描述很是貼切，把我的想法精闢的描摹出來。 但我還想再多解釋一下。
工作是我目前生活的重心，而我對於自己生活的期望也剛好是目前的工作。 別人的八卦只是不在感興趣的守備範圍內而已。所以工作和生活對我來說是一個整體，不能分開來看。
(…未完待續)
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