簡報網址:https://shouzo.github.io/collections/clubs/20170118-clubmanager.pdf
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其實我在事前就已經規劃好第105級的社評晚會要怎麼出場了。在這兩年(哦不對,嚴格來講是兩年半,因為得再加上半年的創社草期)的負責人任期裡剛好集滿 兩件官服和一件學士袍,我想說用一個比較不一樣的出場方式,既省錢又有意思 (看來台下觀眾的反應還不錯)。
這三件衣服都有特殊的意義,而當時穿在最裡面的學士袍意思是:『 從社團畢業 』。
在進入大學以前我從未想過自己會 在學生團體裡面發展,現在所擁有的身份、地位,是當年未曾想過的。
每當我扛起頭銜背後所要承受的重量時,壓力就如同海嘯般襲捲而來,它源自於課業、同儕、師長、家人、環境、自我要求…,讓我終年一直和恐懼、憤怒、焦慮、絕望這些情緒為伍。
我試著在任何壓力下都表現著冷靜、堅毅、果斷的態度,可是我越是這樣內心就越是藏不住真實的情緒。這時候我才深刻體認到自己其實是多麼的無能為力,但同時也因為這樣,我才能夠在大學生涯中重新認識自己。
社團負責人是一份沒有薪資的職位,但是卻值得為了這個頭銜背後所守護的東西和現實搏命。
俗話說:「 當過社長之後才知道怎麼當社長 」。我當過兩次社長,我非常認同這句話。
我發覺雖然當過社長之後才知道怎麼當社長,但是比起只有自己知道,再進一步把經驗分享給後輩、或是再度以自身能力回饋或改變整個環境,是一件更重要的事情。
所以我認為「 當過社長之後才知道怎麼當社長 」的下一個階段是:「 成為有能力提攜後進的開拓者 」先找到自己的路,再替後來的人開路。
而這兩個階段的任務,我如今也已經達成了。
謝謝所有從我大一入學開始至今,曾經出現在我生命中的所有社團夥伴們。因為你們,我才能夠重新認識我自己,也才讓我有動力回饋和改善這個培育我的社團圈。
我的社團故事到這裡算是正式告一段落了,接下來換你們創造屬於你們自己的傳奇了。
「 我是個普通的社團人,只是我不小心擔任了兩個不同社團的負責人。」 …就用這句話作為本篇文章的標題好了。
(本篇完)
最近有人好奇提到: 「 ㄟ,在你製作的簡報裡,怎麼每一份都會有你當年統測的榜單呀?」 聽了之後我心裡納悶著,在被問的當下還真的沒有想那麼多,直到我回去稍微回顧一下之前整理出來的簡報(扣掉專業領域的簡報),才發現原來自己幾乎都會在簡報上放上當年的統測推甄結果榜單。我想這可能是因為自己在潛意識中,相當看重這件事情的關係。
當年為了想要就讀心目中的第一志願 “資訊工程” ,在考試上近乎搏命,為的只是希望能夠留在北部國立的技職科大,於是我當時以電機類群(當年所屬的類群)的身份去賭全國只開放3名電機類群的北科資訊工程系,而我也將之視為人生中最大的賭注。
當時看到榜單結果的我,心裡直覺地認為︰「 我輸掉了自己的人生。」曾經想過要藉由登記分發,看能不能留在北部就讀國立的學校。但後來被老師勸退,他希望我好好面對自己推甄的結果,到南部學校報到。
(看似1名的差距,卻有著天差地別的命運…)
恩師說:「 這代表你在南部有任務要完成。」起初我並不能理解這句話的意思,但是歷經了大學生涯後,我漸漸能夠明白這句話背後的含意(好的事情也好、壞的事情也罷…)。
對我而言,這其實不只是一張榜單,同時也象徵著我人生的轉捩點。
在南部報到以前我先看了系上的網站,上面介紹著系所的課程和相關的規劃,上面列出明確的分組以及未來相關的出路。想當然爾,我一定會選擇跟資訊相關的組別。
但是到了就學報到的時刻,才發現我們已被學校編排好了班別,但是班別上卻沒有明確說明班級所屬的類別是什麼。當時大一的我心裡想著:「 先學看看吧,反正之後應該會依照意願進行組別劃分。」到了大二,我漸漸的感到困惑:「 為什麼明明是同一科系,其他班級卻擁有不同的課程?老師教的東西也不一樣?」當時我一直很想修隔壁班級的資訊相關課程,卻不能夠選(因為跟滿滿的必修課衝堂),而且發現就算是同一門課,各班老師教學的內容和方向差異頗大、程度跟品質也參差不齊;在課程選擇上也被必修課塞滿,沒有選擇的空間。
這也就容易產生以下的情境:
情境1:「 你哪一班的?是W班哦,不是有那個XX大師?XX大師不是很雷嗎?幫你QQ 」
情境2:「 我想要退掉自己班上的課,改聽O班老師的。同樣的課程,O班老師教得比這一位老師好太多了。」可是一旦退掉,就只能等明年的學期才能修…(因為系上限制不得在同一學期退掉課程後,改修別班老師的同名課程)
情境3:「 我想要選修O班的課,可是被該死的必修課擋到了。」
另外,雖說是同樣的科系名稱,有鑑於各校背景、師資狀況的不同,以及系上制度的限制,也將會有天差地別的命運。以下為模擬對話:
學生A:「 老師,系上不是有分組嗎?怎麼到現在都還沒有分組?」
老師B:「 有啊,那些組別的課要自己去選。」
學生A:「 但是那些課都被必修擋到了呀… 系上不是有劃分嗎?怎麼別班教的都是跟OO相關的,而我們都是XX相關的,可以轉班嗎?」
老師B:「 沒有這個制度。」
學生A:「 那我可以不修這一門課嗎?因為我想學OO相關的東西…」
老師B:「 不行,這是必修課。」
學生A:「 …… 」(心裡OS:老師教成這樣竟然還不能退掉,如果真的退掉了還得等明年才能再修別班的課…)
個人認為最慘的情況是一個學期下來,班上大半的人莫名其妙被當,而有的人卻莫名其妙過了。問通過這門課的人學到了什麼,卻回說:「 不知道,反正就莫名其妙過了。」其他學校的情況我不知道,但是我們不難想像:「 在不同的學校,就讀同樣科系名稱的學生,將會有不同的命運。」
有時候心裡會想:「 一定是我之前壞事做太多,才會落得如此下場…。」 之前也想過轉系,可是因為成績未達到轉系門檻,只得作罷。有一位老師跟我說: 「 這時候就認賠殺出,撐過去考個研究所,重轉命運吧。」 但是我沒打算考研究所,不知不覺間也在這個體制迴圈內耗掉不少時間…
每當我坐在位置上,聽著台上老師講著我完全不感興趣的課。老師自顧自的講課,而我卻只能被綁架在教室裡面,這是多麼痛苦的一件事。為什麼不能離開教室?「 因為這是必修課。」
我十分納悶:「 出了社會之後,我們真的用得到這些東西嗎?」 當時的我心裡想著:「 又不是沒有能力自主學習,乾脆休學算了… 」
(未完待續…)
備註:這是短篇故事,可不是抱怨文啊…
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