最近有人好奇提到： 「 ㄟ，在你製作的簡報裡，怎麼每一份都會有你當年統測的榜單呀？」 聽了之後我心裡納悶著，在被問的當下還真的沒有想那麼多，直到我回去稍微回顧一下之前整理出來的簡報(扣掉專業領域的簡報)，才發現原來自己幾乎都會在簡報上放上當年的統測推甄結果榜單。我想這可能是因為自己在潛意識中，相當看重這件事情的關係。
當年為了想要就讀心目中的第一志願 “資訊工程” ，在考試上近乎搏命，為的只是希望能夠留在北部國立的技職科大，於是我當時以電機類群(當年所屬的類群)的身份去賭全國只開放3名電機類群的北科資訊工程系，而我也將之視為人生中最大的賭注。
北科收到備1，我在備2
當時看到榜單結果的我，心裡直覺地認為︰「 我輸掉了自己的人生。」曾經想過要藉由登記分發，看能不能留在北部就讀國立的學校。但後來被老師勸退，他希望我好好面對自己推甄的結果，到南部學校報到。
(看似1名的差距，卻有著天差地別的命運…)
恩師說：「 這代表你在南部有任務要完成。」起初我並不能理解這句話的意思，但是歷經了大學生涯後，我漸漸能夠明白這句話背後的含意(好的事情也好、壞的事情也罷…)。
對我而言，這其實不只是一張榜單，同時也象徵著我人生的轉捩點。
(一) 體制內的騙局
在南部報到以前我先看了系上的網站，上面介紹著系所的課程和相關的規劃，上面列出明確的分組以及未來相關的出路。想當然爾，我一定會選擇跟資訊相關的組別。
但是到了就學報到的時刻，才發現我們已被學校編排好了班別，但是班別上卻沒有明確說明班級所屬的類別是什麼。當時大一的我心裡想著：「 先學看看吧，反正之後應該會依照意願進行組別劃分。」到了大二，我漸漸的感到困惑：「 為什麼明明是同一科系，其他班級卻擁有不同的課程？老師教的東西也不一樣？」當時我一直很想修隔壁班級的資訊相關課程，卻不能夠選(因為跟滿滿的必修課衝堂)，而且發現就算是同一門課，各班老師教學的內容和方向差異頗大、程度跟品質也參差不齊；在課程選擇上也被必修課塞滿，沒有選擇的空間。
這也就容易產生以下的情境：
情境1：「 你哪一班的？是W班哦，不是有那個XX大師？XX大師不是很雷嗎？幫你QQ 」
情境2：「 我想要退掉自己班上的課，改聽O班老師的。同樣的課程，O班老師教得比這一位老師好太多了。」可是一旦退掉，就只能等明年的學期才能修…(因為系上限制不得在同一學期退掉課程後，改修別班老師的同名課程)
情境3：「 我想要選修O班的課，可是被該死的必修課擋到了。」
另外，雖說是同樣的科系名稱，有鑑於各校背景、師資狀況的不同，以及系上制度的限制，也將會有天差地別的命運。以下為模擬對話：
學生A：「 老師，系上不是有分組嗎？怎麼到現在都還沒有分組？」
老師B：「 有啊，那些組別的課要自己去選。」
學生A：「 但是那些課都被必修擋到了呀… 系上不是有劃分嗎？怎麼別班教的都是跟OO相關的，而我們都是XX相關的，可以轉班嗎？」
老師B：「 沒有這個制度。」
學生A：「 那我可以不修這一門課嗎？因為我想學OO相關的東西…」
老師B：「 不行，這是必修課。」
學生A：「 …… 」(心裡OS：老師教成這樣竟然還不能退掉，如果真的退掉了還得等明年才能再修別班的課…)
(二) 師父不領進門，卻帶你用頭去撞門
個人認為最慘的情況是一個學期下來，班上大半的人莫名其妙被當，而有的人卻莫名其妙過了。問通過這門課的人學到了什麼，卻回說：「 不知道，反正就莫名其妙過了。」其他學校的情況我不知道，但是我們不難想像：「 在不同的學校，就讀同樣科系名稱的學生，將會有不同的命運。」
有時候心裡會想：「 一定是我之前壞事做太多，才會落得如此下場…。」 之前也想過轉系，可是因為成績未達到轉系門檻，只得作罷。有一位老師跟我說： 「 這時候就認賠殺出，撐過去考個研究所，重轉命運吧。」 但是我沒打算考研究所，不知不覺間也在這個體制迴圈內耗掉不少時間…
每當我坐在位置上，聽著台上老師講著我完全不感興趣的課。老師自顧自的講課，而我卻只能被綁架在教室裡面，這是多麼痛苦的一件事。為什麼不能離開教室？「 因為這是必修課。」
我十分納悶：「 出了社會之後，我們真的用得到這些東西嗎？」 當時的我心裡想著：「 又不是沒有能力自主學習，乾脆休學算了… 」
(未完待續…)
備註：這是短篇故事，可不是抱怨文啊…