AAEE 助理引導員認證課程

tags: 冒險教育、體驗學習、AAEE、筆記、學習

• 活動時間：2019/09/28 (六) - 2019/09/29 (日)
• 內容整理者：羅左欣

一、雜筆記

(一) 體驗學習圈

• 體驗學習圈 (生命經驗不斷的回饋)(引導員與學員之間的雙向學習)
  1. 體驗 - 具體的體驗
     • 直接 - ex：身體的感受 (負擔真實的風險)
     • 間接 - ex：電影
  2. 反思內省 - 觀察及省思：產生意義
     • 透過別人
     • 藉由自己
  3. 歸納 - 摘要出觀念並形成結論
  4. 應用 - 將結論實用於新的環境中
     • 同一個事件，每個人會給予不同結論
• 在經驗的處理上每個人都無法盡善盡美，需要看見每個人彼此的生命狀態和變化。先瞭解自己的價值判斷，才能夠意識到自己的狀態。
• 接受不是所有對象都會在當下給予反應、情緒。
• 冒險教育 (Adventure Education)：心理經歷的落差 - 冒險

(二) 活動原則

• 在一個支持性及關懷氣氛下，嘗試一個可能困難或可怕的的挑戰之機會。
• 當強烈的表現壓力或自我懷疑的時候，一個 “撤退”(back off) 的機會，並知道將來若有意願，隨時有機會。
• 一個嘗試艱難任務的機會中，了解嘗試的意圖比表現更有意義。
• 尊重個人想法和選擇。

Project Adventure 自發性選擇挑戰

• 學員永遠都有權選擇何時參與活動及參與的程度。
• 學員隨時都應提供經驗價值。
• 學員絕對尊重團體中任何成員的決定。

Full Value Contract 全方位價值契約

• 全方位價值契約的主要理念：
  1. 共同約定能像團體一樣地運作工作，並齊力達成個人與團體的目標。
  2. 共同約定確保團體成員身體及心理的健康安全，並遵守團體行為指導規範。
  3. 共同約定真誠地給予和接受積極的或消極的回饋，並致力於改變達成適當的行為。

Five Finger Contract - 手指契約

• 拇指：代表 Fun / OK / Pass - 讚美
• 食指：代表 Team Effort - 團隊努力
• 中指：代表 Respect - 尊重
• 無名指：代表 Commitment - 承諾
• 小拇指：代表 Safety - 安全

引導員該注意的事情

• 觀察學員的口氣、表情、肢體表達、眼神內容
• 專注、好奇、聆聽、歸納及整理重點
• 有意識的察覺個人偏好
• 即時給予回應

(三) 團隊發展四階段

• 形成期 (依賴、依靠)：彼此了解有限
  • 提出問題
  • 界定角色
  • 了解目標及任務
• 風暴期 (衝突產生)：具有基本合作技巧的團隊，能達成簡易任務
  • 各有想法及意見
  • 個性相異產生衝突
  • 意見分歧
  • 權力運用
• 規範期 (凝聚力形成)：加強互助合作技巧，形成默契，達到自動自發
  • 清楚明白職責
  • 了解彼此行事風格
  • 目標明確
  • 任務為先，目標第一
• 績效表達期 (彼此信賴相互依靠)：各方面皆有良好互動
  • 著眼於各項任務的完成
  • 釐清角色扮演與職責所在
  • 能吸收、吸引新成員

(四) 引導要點

• 活動設計與帶領 (A.P.P.L.E)
  • Assess：預估分析
  • Plan：計劃
  • Prepare：準備
  • Lead：帶領
  • Evaluate：評定
• 活動帶領與評估 (G.R.A.B.B.S.S)
  • Goals：團隊目標
  • Readiness：團隊準備程度
  • Affect：團隊受影響程度
  • Behavior：團隊整體行為表現
  • Body：團隊學員身體狀況
  • Stage：階段性成長
  • Site：環境
• 引導員作為
  • 導出或引出 (Draw Forth)
  • 引導員若認同學生是主動的知識建構者 (認知科學觀點)，便能清楚定位自己的角色乃是鼓勵 (授權) 學生對自身的教育負責。
  • 每位引導員應該有一套計畫，並且隨時配合學生反應作適當調整。此外，引導員也要知道什麼時候該介入，什麼時候該保持沉默；什麼時候主導，什麼時候配合。

二、懶人包

(敬請期待)